2026年是“十五五”规划开局之年，也是第一期省“双高”计划终期验收之年、第二期省“双高”申报之年，现将“十五五”总体谋划与2026年工作计划汇报如下：

一、“十五五”总体谋划

以双高建设牵引教学内涵发展，培育一批国家级、省级教学成果奖和标志性成果，推动教学质量与人才培养水平实现系统性跃升，为学校举办职业本科教育、建成“扎根陕西、服务西部、特色鲜明、国内外知名”的现代化高水平高职院校提供坚实的教学质量支撑。为此，我们设定以下具体目标任务：教育部办学能力评价顺利通过，推动办学条件、师资队伍、实训教学、产教融合等核心指标稳居全省高职院校第一方阵；培育职教本科专业2个以上，培育1-2个国家级专业群，建成3-5个省级高水平专业群；构建起校院联动、多元参与、数据驱动的现代化教学质量监控与评价体系；取得国家级在线精品课3门以上，新增国家级课程思政项目或课程1项以上，建成国家级教师团队1个以上，培育国家级、省级教学名师4名以上，培育国家级教学成果奖1项以上，世界技能大赛年均斩获金奖1项以上，申报获批全国党建工作标杆院系、全国职业教育信息化标杆校、数字校园建设样板校，打造陕财国际化品牌秦岭工坊等。为保障目标落地，我们拟制定学校双高建设方案和办学能力评价方案，强化机制保障，细化目标任务。

二、2026年工作计划

（一）工作目标

2026年，确保大数据与会计、市场营销2个省级专业群以“优秀”等次通过第一期省“双高”终期验收；全力冲刺第二期省“双高”学校申报，晋级“省双高校”；对照教育厅《办学能力评价实施方案》，做到关键办学条件指标达标率100%，其他办学指标年底前基本达标。

（二）工作举措

1.精研细磨验收资料，确保取得“优秀”等次。组织校内外专家多轮打磨材料，突出特色亮点，补齐短板弱项，确保任务完成率和预算执行率均达100%。

2.精准编制申报材料，全力冲刺“省双高校”。组织校内外专家指导大数据与会计、市场营销、大数据技术、金融服务与管理等专业群优化申报材料，确保精准对接产业链，目标任务前瞻科学、切实可行。

3.强化双高建设机制，抓实过程管控和成果产出。统筹协调组织部、宣传部、财务处、教务处、人事处等部门深度参与双高建设，提升省校两级9个专业群建设水平；多频次组织交流学习和专题培训，建立“月度调度会+季度通报制”；强化绩效考核，将教育部十一项重点任务和双高核心指标细化分解至各部门目标任务，引导各部门争创标志性成果。

4.深化迎评促建工作，全面夯实办学条件。一是加强顶层设计，健全迎评工作体系：制定迎评促建工作方案，成立评估工作领导小组和工作专班，细化“评价指标—整改措施—责任主体—完成时限”四位一体台账。二是深化自查整改，补齐办学指标短板：开展办学能力评价自查，对照达标标准，形成问题清单，制定专项提升方案，确保年底前基本消除“不达标项”。

5.抓实质量管控举措，筑牢教学发展根基。一是修订《教学质量监控管理办法》《校院两级督导管理办法》，落地校院两级督导制，推行学生、同行、督导、企业、教师自评“五位一体”多元评教；二是严格落实领导干部听思政课制度，以常态化督导提升思政育人质效；三是规范组织数据平台填报，确保核心数据内洽达标，及时反馈问题并抓实整改落地；四是精心编制学校质量年报，全面展现办学成效与育人成果；五是建强教学信息员队伍，推动教学问题形成“发现-整改-复核-提升”闭环管理。

（三）工作成效

引导各部门达成以下成果：创建省级高水平专业群3-5个，取得国家级标志性成果15个以上、省级标志性成果40个以上，申报获批“十一项重点任务”13个以上，新获批的3个市域联合体和共同体实体化运行，校企联建党支部3个以上，校企共建课程开发中心1个以上，成立产教融合虚拟教研室3个以上，社会培训人次不少于在校生人数的2倍，实习-就业转化率超40%，毕业生半年后就业率超95%，主要专业对口就业率达50%以上，建设教师电子档案袋，50%以上的专业课教师取得职业资格或技能等级证书；开发省级具有国际影响力的标准、资源和装备2项以上等成果。

“十五五”发展谋划已明晰，2026年作为开局破局的关键之年，使命在肩、至关重要。教学质量管理中心（双高办）将立足核心职责、担当实干，全力以赴推进“双高”建设与办学评价各项工作，凝心聚力、笃行实干，为学校高质量发展贡献应有力量。