把好大门，是把疫情阻击在校园之外的最关键一环。陕西财经职业技术学院始终以“万无一失”为目标，以“一失万无”为警钟，全面做好各项安全保卫工作，把隐患拦截在萌芽状态，为该院疫情防控保驾护航。——组织“小值班”，守护“大平安”。该院第一时间传达有关疫情防控的会议精神，集合实际，统一部署，制定该院的疫情防控制度，始终把“师生的健康和安全”放在首位，坚持疫情防控工作和校园安全综合防控工作两手抓，加强值班...
老师们，同学们，校友们、朋友们：岁月更迭，华章日新；新春将至，万象更新；感恩2021，憧憬2022。祝福我们的陕财，2022，砥砺前行，再创佳绩！共克时艰、拼搏奋进的2021年已经过去，承载梦想、孕育希望的2022年悄然而至。在这农历新春到来之际，我们代表学院党政班子向全体师生员工、离退休老同志、历届校友和长期关心支持学院事业发展的社会各界人士，致以崇高的敬意和美好的祝福！回首不平凡的2021年，在职业教育改革的浪潮...
随着陕西疫情形势好转，经历了一个月封闭管理的高校近期陆续分批、错峰放寒假了。陕西多部门和高校密切协作，克服雨雪冰冻等困难，全力保障学生顺利离校返乡，开开心心回家过年。全力护送学生平安返乡疫情发生以来，陕西大中专院校能否放假、怎么放假，一直都是广大学生和家长最关心、最焦虑的事情。按照教育部和陕西省委、省政府的决策部署，根据全省特别是西安市疫情防控形势，经过反复研究论证，陕西决定按照“分类管理、鼓...
陕财职院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照国家职业标准和教学标准，积极探索“岗课赛证”融通育人，培育能工巧匠，助力区域产业转型升级，服务西北经济高质量发展。——“岗课融通”，创新产教融合机制，完善校企双元育人。该院创新校企命运共同体管理机制，以产教融合共享平台、产教融合联盟和产教融合型实践基地为依托，构建“校地合作，院企融合”的联合办学模式，与陕西秦创原、西安软件园、咸阳高新区等...
2021年岁末2022年年初，陕西西安疫情防控形势严峻，地处咸阳的陕西财经职业技术学院，根据陕西省教育厅和咸阳市政府“立即制动、禁止流动”的要求要求，果断实行校园封闭管理。封校后8000多名师生员工吃住在校园，学校千方百计、想方设法为师生提供良好的生活服务保障，以实际行动彰显了学校的责任担当与为民情怀。学校南北两院分别封闭管理，有1300余名师生在南院学习生活。南院餐厅没有供应面条的档口，爱听面的陕西学生想吃...
面对突发新冠肺炎疫情，陕西财经职业技术学院主动应对，积极响应，迅速完成了从“线下教学”到“线上教学”的全面转变和无缝衔接，开展了内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动，力争做到“教学不停顿、要求不降低、质量不减弱”。一个月以来，该院在线教学井然有序，平稳推进，师生总体反映良好。——高度重视，周密部署。面对省内多地突发疫情对教学组织与管理工作带来的巨大冲击，该院高度重视，迅速响应，暂停一切线...
近期封校期间，陕西财经职业技术学院创新活动载体和形式，将立德树人积极覆盖到网上网下、课上课下，开展了以“众志成城抗疫情 多才多艺展风采”为主题的线上校园文化活动，丰富该院学生精神文化生活，营造良好的校园文化氛围。 ——找准抓手，用活载体。该院将第二课堂推上云端，确保育人功效“不打烊”。充分利用新技术新手段在云平台上策划、组织、开展网络思政、榜样引领、文体、社团类第二课堂活动，建立在线互动、过程监...
随着疫情形势不断好转，自1月15日起，陕西财经职业技术学院通过专车、包车、包机“点对点”转送，千方百计帮助学生快捷顺畅回家。对于深夜、凌晨出发的学生和白天零星回家的学生，学校教职工自发组建了爱心车队，106辆私家车在校园随时待命护送学生。教职工群里发起了爱心车队接龙学生处在教职工微信群里发了爱心车队的征集接龙后，教职工迅速参与。由于封控，全校只有198名教职工在校在岗，45名专任教师在家属院居家线上教学，...
随着疫情形势不断好转，自1月15日起，陕西财经职业技术学院通过专车、包车、包机“点对点”转送，千方百计帮助学生快捷顺畅回家。对于深夜、凌晨出发的学生和白天零星回家的学生，学校教职工自发组建了爱心车队，106辆私家车在校园随时待命护送学生。教职工群里发起了爱心车队接龙学生处在教职工微信群里发了爱心车队的征集接龙后，教职工迅速参与。由于封控，全校只有198名教职工在校在岗，45名专任教师在家属院居家线上教学，...
近日，陕西疫情处于快速进展期，出现隐匿性传播和外溢病例，陕西财经职业技术学院时刻紧绷疫情防控之弦，深入贯彻落实陕西教育厅关于疫情防控会议精神，狠抓责任和措施落实落细，以最快速度阻断疫情传播，坚决防止疫情向校园扩散蔓延。切实做好疫情防控工作，确保师生安全。该院在第一时间全面部署疫情防控工作，压实压紧责任的同时，充分发挥学校智慧校园优势，以“大数据、智能科技”构建校园“智慧”抗疫防线。——在“融”...
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